机构研究、报告、 & 分析
机构研究报告办公室 & 分析通过提供准确的信息，促进了一种明智决策的文化, 及时的, 和 official institutional data 和 research; 和 fosters data use by managing 和 providing user support for the College’s reporting tools. 我们通过高质量的分析和报告来推进这种文化, 有效沟通机构数据及其潜在用途, 并与学院的不同利益相关者进行合作.
Data & 研究服务
- 机构数据检索，分析和报告
- 调查设计、管理和分析
- 研究援助
- 合规性报告和协助
- TCC社区培训(Cognos, Qualtrics, Tableau)
如果您有数据请求或需要在我们网站上提供的资源之外的其他资源, 请提交服务请求. 我们最新的KPI记分卡可以在这里找到.
如果您想对TCC学生，教师和/或工作人员进行调查，您必须遵循我们的 检验管理指引 并提交服务请求.
问题?
有关这些指导方针的问题，请联系机构研究办公室，电话:918‐595‐7925。 ir@avidfog.net, or 直接联系团队成员.
招生快讯
这个注册事实的集合可以作为社区的快速参考工具. 每学期更新一次.
除非另有说明，否则这些数据是基于2022年秋季的官方期末数据.
| 招生快讯 | 员工人数 |
|---|---|
| 年度招生(学分生，2021-22) | 20,199 |
| 秋季招生(学分制学生，2022年秋季) | 14,391 |
| 全日制(12小时或以上) | 4,496 (31%) |
| 24岁及以下 | 9,903 (69%) |
| 平均年龄 | 24 |
| 女 | 9,149 (64%) |
| 种族/民族 | 6,632 (47%) |
| 第一次学生 | 3,030 (21%) |
| 第一代大学生 | 27% |
| 全日制佩尔奖学金获得者(2022年秋季) | 41% |
| 发展性安置(2022年秋季) | 46% |
| 塔尔萨实现2022年队列 | 1,739 |
| 塔尔萨达到所有队列(2007-2022) | 27,017 |
| 并发招生 | 2,493 |
| 保留率(全日制) | 58% |
| 三年毕业率1 (全职) | 24% |
| 三年转让率1 (全职) | 19% |
| 授予学位(2021-22) | 2,634 (92%) |
| 所获证书(2021-22) | 236 (8%) |
| 学生/教师比例 | 19:1 |
| 全职教师 | 278 (44%) |
| 兼职教师 | 354 (56%) |
| 全职职员(非教职员) | 534 (55%) |
| 兼职教职员(非教职员) | 434 (45%) |
| 副足球外围买球靠谱课程(2022-23) | 72 |
| 含学分证书课程(2022-23) | 31 |
1 基于第一次, 全职去, 以及2019年秋季入学的求证学生.
机构数据
的 TCC历史机构数据 提供了一个状态定义的年度视图(夏天, 秋天, 和春季学期)注册学生数据和教职员工数据.
初步登记
预注册从加/退期结束后的第一天开始跟踪.
秋季初步招生
春季初步招生
夏季初步招生
学期末入学报告
期末注册报告基于提交给学校的正式注册文件 俄克拉荷马州高等教育摄政委员会.
比较报告
秋季学期报告
春季学期报告
夏季学期报告
课程注册和成绩报告
《足球外围买球靠谱》汇总本学期各学科、各课程学分课程的招生情况及成绩分布情况.
秋天 课程注册和成绩报告
春天 课程注册和成绩报告
夏天 课程注册和成绩报告
按专业招生
按专业注册是指在州定义的学年(夏季)中每个学期按专业注册的人数, 秋天, 春季学期).
结果数据报告通过毕业和执照考试信息证明和/或评估学生和TCC项目的成功 高等教育委员会.
按专业划分的毕业生
转移
按项目分列的许可费率
通用数据集(CDS)
公共数据集(CDS)是通过高等教育合作开发的一组定义明确的数据项. 这个庞大的机构数据汇编是基于每年秋季的初步招生，并用于官方机构报告.
多样性的数据
TCC多样性分类帐按学年人数报告种族和性别的学生数据, 员工人数下降, 保留, 毕业, 转学率，包括教职员工的种族和性别数据.
综合高等教育数据系统(IPEDS)数据反馈报告
每年, 所有接受第四章财政援助资金的机构都必须完成一些调查 综合专上教育数据系统(IPEDS)的一部分 U.S. 美国教育部国家教育统计中心(NCES).
以下数据反馈报告将于每年秋季发送给各院校，并突出我们与一组同类院校的统计数据:
项目报告
这些报告提供了一个机构的评估活动的年度概述，这些活动是根据国家摄政“评估”政策的要求进行的.”
这些报告为TCC首次攻读学位和证书的学生提供了发展安置水平的数据.
这些报告总结了参加课程的学生的成功结果，该课程旨在使学生适应TCC校园和大学服务, 强调个人和社会策略，目标是增加学生对大学和社区活动的参与.
这些数据总结了 塔尔萨达到 在许多地区的队列与非塔尔萨实现队列在相同年份的比较数据.
调查
社区学院学生参与调查(CCSSE)
社区大学学生参与调查(CCSSE)是一个完善的工具，可以帮助机构关注良好的教育实践，并确定他们可以改善学生项目和服务的领域. 每两年春季举办一次，主要针对返校学生, 社区大学学生参与调查询问了与学生学习和保留高度相关的机构实践和学生行为.
2022年CCSSE
2021年CCSSE
- 2021年春季CCSSE执行摘要
- 2021年春季CCSSE结果报告(暂不提供)
- 2021年春季CCSSE TCC招生定制问题
2019年CCSSE
2017年CCSSE
揭示制度优势和挑战(RISC)调查
揭示制度优势和挑战(RISC)调查提供了详细的, 关于学生成功的可操作数据, 采用最新的调查研究和技术. 调查结果指出了学生们遇到的障碍，并确定了在帮助学生在大学取得成功方面表现出色的校园办公室.
健康心灵研究-学生调查
健康心理研究提供了大学生群体心理健康和相关问题的详细情况. Schools typically use their data for some combination of the following purposes: to identify needs 和 priorities; benchmark against peer institutions; evaluate programs 和 policies; plan for services 和 programs; 和 advocate for resources.
TCC校友调查
该调查旨在评估毕业学生在完成课程六个月后的就业和教育状况，以及他们在塔尔萨社区学院的最近经历. 该调查还为毕业生提供了一种在生活背景下评估其教育经历的方法.g.(工作、继续教育、个人生活).
TCC毕业生离职调查
每学年，塔尔萨社区学院向所有申请获得证书或学位的学生提供毕业调查.
PACE社区学院气候调查
通过直接听取员工对工作的看法和体验，PACE气候调查使社区学院的领导者能够更好地了解他们机构的文化和促进学生成功的整体能力. 在这样做的过程中，调查促进了公开和诚实的沟通，以告知变革的优先事项.
2021年PACE气候调查
2019年PACE气候调查
2017 PACE气候调查
调查指引及机构研究小组
这些指导方针适用于任何建议对TCC学生进行调查的个人或办公室, 教师, 或员工. 为本指南的目的, 调查被定义为收集自我报告信息的任何问题集，这些信息无法通过标准数据请求获得, 不管调查是否是口头的, 写, 或电子.
目的
对大学选民的大量调查引发了重要的道德问题, 法律, 还有实际问题, 比如隐私, 人体受试者的保护, 调查疲劳来自于对同一群体的过度调查或在同一时间或短时间内进行多次调查. 这些指导方针的目的是提供一个中心, 内部管理流程，以促进隐私, 尽量减少调查疲劳, 提高调查质量, 并提高所采集数据的可靠性和有效性.
谁需要知道这些指南
苑老师, 工作人员, 管理员, 学生, 外部TCC顾问, 以及那些与学院无关的人，他们提议调查TCC的教职员工, 工作人员, 管理员, 或学生.
的指导方针
适用范围及适用性
任何个人或办公室, 建议对TCC学生进行调查, 教师, 工作人员, 或管理员必须首先获得适当的高级管理员的书面批准来管理和机构研究办公室将调查安排在官方调查日历上(TCC调查管理日历Outlook).
注意: 这些指导方针不适用于在其区域内调查教职员工的办公室, 或者教师在他们自己课程的当前部分调查学生. 它们也不适用于立即对活动参与者进行的调查.g.，新生辅导，把动物园涂成蓝色)或服务(e.g.(在咨询会议之后)评估这些活动和服务.
这些指导方针 做应用 发起者计划调查的所有调查:
- 不在他或她的职权范围或工作范围内的人口;
- 全体教员, 工作人员, 或者学生团体, 或者任何一组教员, 工作人员, 或多重监督链下的学生;
- Populations that cross disciplines, departments, schools, or administrative areas; or
- 人口为任何研究项目，论文，学位论文，奖学金等.
例如, 如果人力资源部调查了所有人力资源部员工, 英语系主任调查了所有的英语教员, 他们不需要获得机构研究部的批准. Or, 如果学术咨询公司在每次咨询会后给学生做了一份调查, 他们不需要批准. 然而, 如果学术咨询中心计划向所有在过去一年中出现在学术咨询中心的学生发送一份调查, 他们需要得到批准.
除了遵循这些指导方针, 任何构成人体受试者研究的调查也必须经过卫生部的审查和批准 院校检讨委员会. 建议首先从适当的高级管理人员那里获得管理调查的批准，并与机构研究一起安排调查的适当时间 之前 申请机构审查委员会批准.
资讯保安要求
任何要求提供调查参与者联系信息的个人都必须遵守所有适用的规定 资讯保安政策 和 FERPA准则和法律.
调查对象的联系信息不得与调查范围以外的其他办公室或其他个人(无论是学院内部还是外部)共享或提供，未经机构研究办公室的书面许可，不得重复用于管理其他调查. 当调查数据被存储在计算机上, 服务器, 或其他设备根据信息安全政策是保密的, 设备必须设置密码保护和加密.
调查行政审批程序
任何有兴趣根据这些指导方针进行调查的人都必须完成以下步骤.
- 在线完成 检验行政审批表格.
- 与机构研究办公室合作，确定请求者必须获得哪些高级管理员的批准. 获得适当的高级管理员的书面批准.
- 与机构研究办公室一起安排调查，以便调查可以出现在Outlook中的官方TCC调查管理日历上.
- 通过以下途径获得额外批准 院校检讨委员会，如适用.
- 如果您需要调查管理的联系信息列表, 或者如果你计划进行在线调查, 在线完成 服务申请表. 请记住，所有在线调查都在这些指导方针的范围内 必须 使用官方TCC质量模板设计，由机构研究办公室或学生评估办公室管理.
注意: 如果在提交任何表格之前没有充分开发调查, 申请人应与机构研究或学生评估一起完成调查. 在调查工具完全研制完成之前，不会将该请求提升以供最后核准.
请求将根据调查的内容和质量予以批准, 对同一人口进行调查的请求数, 以及调查管理的日期. 所有申请将首先由机构研究主任和机构研究经理进行审查. 董事或经理将根据预期答复者的情况，通知请求人向谁申请高级行政批准的适当人选. 以下人员将对检验请求作出最终批准:
- 调查学生的请求将由学生事务副校长或其指定人员审查
- 调查教员(全职和/或兼职)的请求将由高级副校长和首席学术官或指定人员审查
- 对专业工作人员进行调查的请求将由专业工作人员理事会主席和首席人力资源干事或指定人员审查
- 调查学院教职员的要求将由学院教职员委员会主席和首席人力资源官或指定人员进行审查
- 所有全职和/或兼职员工(包括教员)的调查请求将由校长办公室审核
调查管理格式
所有以在线形式进行的调查都将使用Qualtrics进行管理, TCC购买的在线调查工具. 除非另有批准, 调查将由院校研究办公室或学生评估办公室在素质方面制定和管理.
问题?
有关这些指引的问题, 联系TCC的机构研究办公室，电话:918‐595‐7925或 ir@avidfog.net.
机构研究小组
院校研究处
918‐595‐7925
ir@avidfog.net